南京大學“智慧課堂”系統引爭議：AI監控引發教育倫理大討論

南京大學近期因實施AI驅動的“智慧課堂”系統而陷入輿論漩渦。爭議源於有報道稱，該校投入3152萬元人民幣用於採購能夠追蹤學生行為的技術，包括考勤率、抬頭率以及座位分佈等。

這一舉措引發了學生、教職員工及社會公眾的廣泛批評，人們認為這種監控手段破壞了以學生為中心的教育基本原則。面對日益高漲的抗議聲，校方發表正式宣告澄清，該系統並不採集人臉識別資料。

然而，這一保證並未平息外界對於利用AI監控課堂參與度的深層擔憂。批評者認為，通過技術手段量化“注意力”是將複雜的學習過程簡化為冰冷的資料點，這可能會營造出一種高壓環境，從而扼殺學生的創造力和批判性思維能力。

這場辯論凸顯了高等教育在引入先進技術與維護學術自由及隱私權之間日益緊張的關係。雖然許多大學辯稱這些系統旨在提高教學質量和學生表現，但懷疑論者質疑此類侵入性措施的必要性。

南京大學的案例已成為中國關於“智慧教育”倫理以及技術應在多大程度上介入學生體驗這一更大議題的焦點。隨著校方試圖平息事態，該事件為其他考慮類似投資的機構敲響了警鐘。

公眾的反應明確要求教育機構提高透明度，並回歸到優先考慮學生福祉和自主權而非演算法效率的教育哲學上來。這場辯論遠未結束，利益相關者們仍在追問：追求“智慧課堂”究竟是為了服務於學習者的利益，還是僅僅為了行政管理的便利？

來源: 鳳凰網